哪個(gè)家長(cháng)舍得自己的孩子受苦？哪個(gè)家長(cháng)不盼著(zhù)孩子盡早獨立？可是又有多少家長(cháng)仍然在“身不由己”地包辦孩子的一切？讓孩子自我選擇就放任不管嗎？不能不管的“度”在哪里呢？這些都是我們這些家長(cháng)要不斷思考學(xué)習和交流的內容。

象愛(ài)國者擔心祖國的未來(lái)一樣，愛(ài)孩子的家長(cháng)也都擔心孩子的前途：能不能上個(gè)好學(xué)校？能不能找個(gè)好工作？能不能結個(gè)好婚？哪一件都是人生大事，哪一步都不想讓孩子落后、失敗和痛苦。其實(shí)仔細想一想，我們自己又是怎么過(guò)來(lái)的呢？再仔細想一想，你自己在孩子教育問(wèn)題上，是不是既想出眾，又在從眾？很矛盾、很分裂？自己弄得很累，孩子也不幸�？鞓�(lè )，效果也不盡如人意，總體成本高，不值得。如果把復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，會(huì )不會(huì )好些？有三句話(huà)供參考：一是父母做好你自己：少說(shuō)多做。二是尊重孩子的選擇，并相信基因的力量。三是告訴孩子學(xué)會(huì )自我擔當。

從十月懷胎到孩子出生再到成年，一眨眼的事情。由于多數孩子跟著(zhù)父母生活，在父母眼里，孩子好象永遠都長(cháng)不大，其實(shí)，當某一天孩子突然說(shuō)了一句大人話(huà)讓你定神看他們的時(shí)候，這時(shí)候，你才會(huì )感覺(jué)到，孩子真的長(cháng)大了。而家庭教育期，也就基本算是過(guò)去了，孩子已經(jīng)開(kāi)始有了自我意識，家長(cháng)的意見(jiàn)慢慢就了成了參考。

因此說(shuō)，家庭教育是在日常生活中不知不覺(jué)進(jìn)行的。有時(shí)候在某些事情上你能意識到“這是在教育孩子學(xué)好”，可在很多情況下，你的一言一行實(shí)際上都在起著(zhù)教育和示范的作用。以前我們總批評那些罵完孩子自己就去喝酒打麻將牌去的父母，讓孩子培養學(xué)習或生活好習慣，自己卻一身不良習氣，其實(shí)還有些父母，不喝酒不打麻將牌，但也在言行上起著(zhù)不好的示范。比如一些商業(yè)中的不良習氣，說(shuō)謊、愛(ài)占小便宜，自己占了便宜還說(shuō)別人蠢，對社會(huì )整天抱怨，罵這個(gè)罵那個(gè)，其實(shí)自己也在那個(gè)被罵之列，只是自己不自知而已。而隨著(zhù)孩子的成長(cháng)和社會(huì )見(jiàn)識，父母是個(gè)什么的樣人，逐漸就會(huì )在他們面前清楚起來(lái)，如果家長(cháng)自己立身不正，孩子就會(huì )更加叛逆，因為這與他們從小受的美好教育越來(lái)越不吻合。叛逆很正常，但如果孩子在價(jià)值觀(guān)世界觀(guān)形成期經(jīng)常不斷地接收不良信息，他們的“觀(guān)”將是一生的影響。所以，如果家長(cháng)有心教育孩子，那就先注意自己的言行，當然，還有思想。

尊重孩子的選擇其實(shí)是家長(cháng)的一個(gè)艱難選擇。我們當然知道讓孩子學(xué)會(huì )自我管理并不就是放任，這是不用抬杠的，因為大家都知道這樣一個(gè)道理：管得太嚴格不太好，太松也不太好，可這個(gè)“度”在哪里呢？那就是在原則事情上可以把關(guān)，日常生活和學(xué)習則要培養孩子的獨立意識。什么是原則事情？以學(xué)習為例，學(xué)什么怎么學(xué)是“技術(shù)問(wèn)題”，而學(xué)還是不學(xué)就是原則問(wèn)題。當然，在技術(shù)上，在學(xué)習的“技術(shù)”問(wèn)題上，有能力的家長(cháng)可以幫忙，但也是“輔導”，重點(diǎn)還應在“啟發(fā)”。另外，我們都有這樣的體會(huì )：除了教育內容之外，最難的就是教育時(shí)機的選擇問(wèn)題。比如我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)這樣一句話(huà)：小孩子懂什么，別插嘴！可剛一轉臉，又說(shuō)“那么大的人了，怎么還不懂事呀”。孩子們就會(huì )很困惑“我到底是大還小呀。所以，這個(gè)“度”的問(wèn)題，把握時(shí)間或叫時(shí)機很重要�，F在商業(yè)忽悠得很多父母從“胎教”抓起，其實(shí)倒未必。如果在娘胎里就聽(tīng)交響樂(lè )可能有好處，那胎兒也能聽(tīng)到別的聲音，同樣會(huì )起作用？那父母這個(gè)期就要注意的言行，這是教育內容問(wèn)題。從教育方面的書(shū)本知識和我們的體會(huì )看，更多家長(cháng)更重視孩子出生后，特別進(jìn)入幼兒園后接觸“社會(huì )”后的教育時(shí)機�，F在競爭激烈，教育不公現象也嚴重，家長(cháng)心理在原則方面的“度”上心里要有數，否則，很費勁地把孩子弄到所謂好學(xué)校又能怎么樣呢？

讓孩子學(xué)會(huì )擔當，重點(diǎn)是培養孩子自我管理能力和責任心。除了重大原則事情，尊重孩子的選擇，鼓勵孩子自己對自己的選擇負責，趁孩子在身邊這個(gè)成長(cháng)期，讓孩子早經(jīng)歷失敗，都是很有益處的事情。