余新（化名）碩士畢業(yè)，外企工作，一個(gè)月六千余元的收入，這樣的月薪能讓很多職場(chǎng)新人羨慕不已，但他的父母卻說(shuō)，“還不如村里那個(gè)只有初中畢業(yè)現在在賣(mài)建材的同齡人多，這讓他們在村里很‘抬不起頭’�！保�9月13日新華網(wǎng)）

  碩士學(xué)位在外人眼里是高學(xué)歷，畢業(yè)后收入還不如一個(gè)初中生，且余新是村里的第一個(gè)碩士，承載著(zhù)父母很高的期望，而期望與現實(shí)的巨大落差讓其父母在同村人面前感到“抬不起頭”。前不久，一個(gè)北大碩士生月入八千，而其父親感到“丟臉”，認為他應該當大官，年入至少百萬(wàn)……類(lèi)似的事情林林總總，儼然成為一個(gè)值得關(guān)注的社會(huì )現象。

  社會(huì )評價(jià)體系日漸窄化的時(shí)下，碩士生的收入拼不過(guò)初中生，給人一種“讀書(shū)無(wú)用”的錯覺(jué)。近幾年，高考棄考人數不斷攀升，與這種單向度的價(jià)值取向緊密相關(guān)。從中顯露出來(lái)的是，父母的期望與社會(huì )現實(shí)的割裂。

  在中國，子女是一個(gè)家庭“翻身”的關(guān)鍵，讀書(shū)又是最重要的可以憑借的工具�！皶�(shū)中自有黃金屋；書(shū)中自有千鐘粟；書(shū)中自有顏如玉”早就被嵌入了教育價(jià)值觀(guān)，并被廣泛認同，上千年的傳統深刻地影響了現今的教育價(jià)值觀(guān)。

  所以，自古以來(lái)，讀書(shū)就是一個(gè)打通上升渠道，獲取優(yōu)質(zhì)資源的重要方式。深受傳統文化影響，子女讀書(shū)的成績(jì)被看成是一個(gè)家庭的希望。如學(xué)者所說(shuō)，中國人歷來(lái)將子女看成自我乃至家族的延伸、擴展，人際關(guān)系則是最原初、最直接、最重要的社會(huì )認同來(lái)源。

  由小學(xué)一直讀到碩士畢業(yè)，尤其是成為名校高材生，在傳統觀(guān)念看來(lái)，已是讀書(shū)甚多，在讀書(shū)方面取得了成就，就應理所當然地占有優(yōu)質(zhì)社會(huì )資源，就應理所當然地賺大錢(qián)、當大官，收入就得超過(guò)初中生，否則就是“不正�！�，就是“丟臉”，這是當前中國很多父母的邏輯，亦契合當前功利化的社會(huì )評價(jià)標準。

  這種心理落差的出現，一是由于物化且單向度的評價(jià)體系，金錢(qián)成為衡量一切的不二法則，碩士畢業(yè)收入低了往往被認為“白讀了”；二是由于現代社會(huì )日趨多元，傳統社會(huì )中最主要的獲取社會(huì )資源的方式———讀書(shū)，日漸式微，低學(xué)歷有能力者一樣可以成為高收入群體。

  通俗地講，現今的社會(huì )評價(jià)體系是扭曲的，只重視讀書(shū)的“工具性”，即讀書(shū)所帶來(lái)的有形物質(zhì)，忽視了讀書(shū)所帶給一個(gè)人精神和心靈的滿(mǎn)足，即精神財富。單向度的社會(huì )造就了單向度的人，很多人就像“焦慮的陀螺”一樣旋轉個(gè)不停，迷失于看得見(jiàn)摸得著(zhù)的房子、車(chē)子、票子等有形的物質(zhì)追求，無(wú)視知識的意義和精神財富的價(jià)值，忘了生活的真諦�？梢�(jiàn)，這不僅是這位碩士父母的悲哀，而是整個(gè)社會(huì )的悲劇。

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